sábado, 20 de junio de 2009
martes, 16 de junio de 2009
HURACAN HOCKEY NIGHT
Donaciones:
- 4 Kg Azucar
- 8 Kg Fideos
- 3 Kg Polenta
- 6 Kg Arroz
- 6 Kg Harina
- 2 Lts Aceite
- 2 Kg Yerba
- 1 Kg Leche en Polvo
- 2 paquetes Galletitas
- 14 Latas de conservas
- Cafe, Te, Mate Cocido, Cacao, Sal, Mermelada- 18 Cuadernos rayados
- 600 Hojas de Repuestos
- 26 Riñoneras a estrenar
y MUCHOS, PERO MUCHOS lapices de colores, biromes, voligoma, marcadores, plsatilinas, temperas y compas!
jueves, 21 de mayo de 2009
miércoles, 20 de mayo de 2009
viernes, 15 de mayo de 2009
Una Flor A La Vera Del Rio
“Se siente tanto amor en esa escuela!”… esas fueron las palabras de Darío, un amable lugareño, al ser consultado acerca de la ruta a seguir para llegar a la Escuela N° 22, del distrito de Escobar, en la provincia de Buenos Aires.
Y realmente el lugareño no se equivocó. Tal vez se deba a la zona mágica en la que está inmersa, o al aire puro que se respira, o seguramente sea por la generosidad de su gente, lo cierto es que esa escuelita está llena de amor.
Se trata de la única escuela de islas del distrito y la única de Jornada Completa. Fue inaugurada en el año 1931 y actualmente posee una matrícula de 181 alumnos que tienen entre 3 y 16 años.
Allí, los chicos llegan a las 8 de la mañana, desayunan, almuerzan y meriendan antes de que la lancha escolar los devuelva a sus hogares a las 16hs. Todo esto, siempre y cuando Prefectura no avise que ha bajado el río y entonces todos rápidamente deben abandonar sus tareas y subir al transporte fluvial antes de que el dragado -del año 1981- impida la circulación de la embarcación.
Si bien existe un camino de tierra habilitado gracias a la gentileza de un club de pescadores cercano, tanto alumnos como profesores acceden por agua. “El camino está horrible en tramos. Los profesores entramos en lancha. Estamos tratando de que lo mejoren, tienen que levantarlo porque cuando el agua sube, lo tapa”, comentó Alejandra Ayala, secretaria de la institución.
El viaje para llegar a aprender o enseñar consiste en un recorrido que realiza la “lancha escolar” por la zona de islas, en donde va recogiendo a los niños por sus respectivas viviendas y antes de llegar a la escuela, hace una parada en el puente “Luján” en donde están esperando los docentes que llegan en colectivo o dejan sus vehículos estacionados allí. La única lancha que presta el servicio hace este recorrido ida y vuelta varias veces al día en horarios específicos.
Como se trata de una institución de doble escolaridad, los alumnos tienen materias como “Apicultura” y “Construcción de la Ciudadanía”; lo cual les brinda un panorama amplísimo de posibilidades. No obstante, algunas circunstancias de salud ambiental también les atañen. Tal es el caso de la huerta, en donde los chicos practicaban distintos tipos de cultivos y la problemática del dengue abortó toda posibilidad de seguir desarrollando esa actividad.
Actualmente los maestros manifiestan una serie de necesidades, entre las que se destacan la construcción de un aula, ya que las 9 que existen no dan abasto y están teniendo un grupo muy numeroso en uno de los cursos. Así lo manifestó Oscar Bauer, el profesor de Música: “La necesidad fundamental es que hay que desdoblar un curso porque hay muchos chicos y necesitamos un aula; el acto administrativo está hecho, lo que pasa es que no se puede llevar a la realidad porque no tenemos adonde darles clases.”
Otra prioridad de urgente solución tiene que ver con el comedor. Es un lugar que no está cerrado, solamente cubierto por un techo de chapa y un piso de cemento, con lo cual el mayor problema es el frío. “Los chicos comen acá afuera, comen al aire libre, y cuando llueve comen en el aula. Esta mañana, que ya se está sintiendo más el frío, los nenes temblaban”, comentó una maestra.
Parece increíble pensar que en medio de tanta naturaleza, pureza y belleza, se encuentre tanta carencia. La escuela está emplazada en un lugar que se asemeja a un paraíso terrenal de colores vivos, sin embargo, a medida que nos acercamos a esa realidad, los colores se apagan y resurgen grises provocados por oídos gubernamentales sordos que sólo escuchan cuando hay elecciones. Se trata de la educación de los que mañana forjarán nuestro país. Sería bueno que este amor que se percibe en el aire se aproveche al máximo para construir un mundo mejor.
Y realmente el lugareño no se equivocó. Tal vez se deba a la zona mágica en la que está inmersa, o al aire puro que se respira, o seguramente sea por la generosidad de su gente, lo cierto es que esa escuelita está llena de amor.
Se trata de la única escuela de islas del distrito y la única de Jornada Completa. Fue inaugurada en el año 1931 y actualmente posee una matrícula de 181 alumnos que tienen entre 3 y 16 años.
Allí, los chicos llegan a las 8 de la mañana, desayunan, almuerzan y meriendan antes de que la lancha escolar los devuelva a sus hogares a las 16hs. Todo esto, siempre y cuando Prefectura no avise que ha bajado el río y entonces todos rápidamente deben abandonar sus tareas y subir al transporte fluvial antes de que el dragado -del año 1981- impida la circulación de la embarcación.
Si bien existe un camino de tierra habilitado gracias a la gentileza de un club de pescadores cercano, tanto alumnos como profesores acceden por agua. “El camino está horrible en tramos. Los profesores entramos en lancha. Estamos tratando de que lo mejoren, tienen que levantarlo porque cuando el agua sube, lo tapa”, comentó Alejandra Ayala, secretaria de la institución.
El viaje para llegar a aprender o enseñar consiste en un recorrido que realiza la “lancha escolar” por la zona de islas, en donde va recogiendo a los niños por sus respectivas viviendas y antes de llegar a la escuela, hace una parada en el puente “Luján” en donde están esperando los docentes que llegan en colectivo o dejan sus vehículos estacionados allí. La única lancha que presta el servicio hace este recorrido ida y vuelta varias veces al día en horarios específicos.
Como se trata de una institución de doble escolaridad, los alumnos tienen materias como “Apicultura” y “Construcción de la Ciudadanía”; lo cual les brinda un panorama amplísimo de posibilidades. No obstante, algunas circunstancias de salud ambiental también les atañen. Tal es el caso de la huerta, en donde los chicos practicaban distintos tipos de cultivos y la problemática del dengue abortó toda posibilidad de seguir desarrollando esa actividad.
Actualmente los maestros manifiestan una serie de necesidades, entre las que se destacan la construcción de un aula, ya que las 9 que existen no dan abasto y están teniendo un grupo muy numeroso en uno de los cursos. Así lo manifestó Oscar Bauer, el profesor de Música: “La necesidad fundamental es que hay que desdoblar un curso porque hay muchos chicos y necesitamos un aula; el acto administrativo está hecho, lo que pasa es que no se puede llevar a la realidad porque no tenemos adonde darles clases.”
Otra prioridad de urgente solución tiene que ver con el comedor. Es un lugar que no está cerrado, solamente cubierto por un techo de chapa y un piso de cemento, con lo cual el mayor problema es el frío. “Los chicos comen acá afuera, comen al aire libre, y cuando llueve comen en el aula. Esta mañana, que ya se está sintiendo más el frío, los nenes temblaban”, comentó una maestra.
Parece increíble pensar que en medio de tanta naturaleza, pureza y belleza, se encuentre tanta carencia. La escuela está emplazada en un lugar que se asemeja a un paraíso terrenal de colores vivos, sin embargo, a medida que nos acercamos a esa realidad, los colores se apagan y resurgen grises provocados por oídos gubernamentales sordos que sólo escuchan cuando hay elecciones. Se trata de la educación de los que mañana forjarán nuestro país. Sería bueno que este amor que se percibe en el aire se aproveche al máximo para construir un mundo mejor.
Carmen Bustos
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